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1. Se parte de la comprensión lectora. Se divide a la clase en 3 grupos preferiblemente y cada grupo ha de leer uno de los párrafos del texto y responder a las siguientes preguntas:¿Quiénes son los personajes?, ¿dónde ocurre la acción? y ¿qué ocurre?

2. Cada grupo cuenta al resto de la clase de qué trata la historia que han leído y qué tienen en común. Se introduce el término leyenda urbana y se pregunta los alumnos si conocen alguna leyenda urbana.

3. Posteriormente se introduce el término comida basura y se abre un diálogo sobre la comida rápida o basura respondiendo a una serie de preguntas.

4. En este diálogo se trabajarán estructuras lingüísticas de contenido nocio-funcional: Expresar y dar opiniones y consejos.

5. Por último organizaremos un debate dividiendo a la clase en dos grandes grupos, a favor y en contra sobre el siguiente tema: “Nuevo proyecto de ley a favor de la desaparición de las cadenas de comida rápida”.

6. En el debate el profesor actúa de moderador y guía.