Web 2.0 y E/LE

Textos sobre el uso de la Web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera.

Enredados en la web 2.0

Primera sesión del módulo sobre web 2.0 en el "Curso de actualización para profesores europeos de español" , Programa COMENIUS, UIMP, Santander , agosto de 2011.

La web 2.0 y algunas herramientas TIC

Curso básico de introducción a la web 2.0 y algunas herramientas TIC. También se hace una introducción a las licencias Creative Commons y a la búsqueda de contenido libre.

Recursos didácticos II: blogs, wikis y google docs en el aula de ELE

Presentación para el curso de blogs, wikis y Google Docs para el aula de ELE.

Recursos didácticos para el aula de ELE: Web 2.0 y didáctica de lenguas

Presentación para el curso sobre "Recursos didácticos en el aula de ELE: web 2.0 y didáctica de lenguas".


Using Web 2.0 to Learn the Spanish Pretérito and Imperfecto

Autor(es): 
Fecha: 
Libro/Revista/Blog: 
Temas bibliografía: 
Número de la revista: 

The researcher contrasted recognition of the Spanish preterite and imperfect by students who used web 2.0 technology with those who used electronic workbook technology. Results reveal that the use of web 2.0 technologies has a positive effect on learning the Spanish preterite and imperfect.

Los blogs en la clase de ELE

Fecha: 
Libro/Revista/Blog: 
Categorías: 
Temas bibliografía: 
Número de la revista: 

El blog es una de las herramientas más utilizadas en la enseñanza de ELE por su versatilidad, interactividad, facilidad de uso y actualidad de los contenidos. La presente tesina es una revisión teórica de los blogs en ELE, su clasificación, funcionalidad y tipología, y la presentación práctica del propio blog de la autora, las herramientas y metodología del mismo.

El aprendizaje autónomo a través de las redes sociales

La finalidad de este trabajo es comprobar si la capacidad autónoma del aprendiente mejora con una utilización para tal efecto de la red social facebook en el aula ELE. Las redes sociales, como parte de la llamada web social o web 2.0, están cobrando un papel cada vez más relevante en la educación y también en la enseñanza de lenguas. El objetivo de esta investigación es utilizar las herramientas que ofrece esta red social para el trabajo de la autonomía y comprobar los resultados con los de su tratamiento a través de procedimientos convencionales.

Cómo evaluar el uso de Twitter con estudiantes de ELE

Cada vez es más frecuente que los profesores incluyan el uso de Twitter en sus cursos, ya seacomo medio de comunicación con los estudiantes o como parte de las actividades que llevan acabo con ellos. En este último sentido, Twitter tiene muchas posibilidades de aplicación, puestoque permite plantear diferentes tipos de actividades (crear historias colaborativas, minirrelatos,listas de vocabulario, etc.).

Discurso 2.0: enseñar a hilar textos multimodales

Autor(es): 
Fecha: 
Temas bibliografía: 
Syndicate content