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LA EDUCACIÓN DE LAS BUENAS PREGUNTAS

Veo, con cierta preocupación, que a veces se simplifica tanto lo que hemos dado en llamar «nueva educación» que a la sociedad, a las familias e incluso a algunos docentes, les puede parecer que es una educación hecha con «posit de colores y rotuladores».

Hace unas semanas escribía un post que tuvo cierta repercusión en mi red de amigos y colegas: la educación de las preguntas. En él

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LA EDUCACIÓN ANTI BANCARIA USA LIBROS CON TEXTOS

La pedagogía crítica que preconizó Freire, continúa de vigente actualidad. La urgencia de construir una sociedad desde la conciencia crítica de los problemas sociales que se vivimos a diario, y hacerlo desde las diferentes realidades que nos afectan es una obligación para los docentes , porque es una necesidad imperante para las nuevas generaciones de ciudadanos. 

Paolo Freire:

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LA EDUCACIÓN DE LAS PREGUNTAS

Es mejor conocer algunas preguntas que todas la respuestas

James Thurder 

Wonder 

La lección de August

Uno de las grandes frases que acompañan a la "nueva educación" es la que proclama como un precepto: "los docentes no estamos para dar respuestas, sino para provocar preguntas".

 Movere
Ya la psicología clásica descifró hace tiempo cómo aprendemos: En un esquema simplificado del 

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ENSEÑAR Y APRENDER COMPETENCIAS

Hoy hemos hablado uno de los "elementos del currículo" más complejo: 

Las competencias

A mis alumnos universitarios de primero de Grado en Educación Primaria lo de las competencias, como elementos que forman parte del diseño curricular le suena a chino.  No tanto otros elementos curriculares como objetivos o contenidos. que forman parte de su vocabulario estudiantil. Claro que no es de

¿ADOCTRINAR O ENSEÑAR A PENSAR Y A CREAR?

Cuando muchos docentes nos posicionamos en linea de salida de la búsqueda de una nueva educación  y en contra de la educación del adoctrinamiento, algunos trolls nos tachan de vendedores de humo. Hoy , dia mundial de los docentes, quiero celebrar que el cambio es posible.

El cambio comienza en las aulas de primera formación

El lunes de esta semana, primer día después de 1-O , no podía

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EMPODERAR EN SALUD

En
promoción de la salud, el empoderamiento es un proceso a través del cual la
gente gana un mayor control sobre decisiones y acciones que afectan su salud OMS  (1998)

Empoderar en salud es educar. Educar en salud es un
proceso de participación y relación. Participación y relación es el alma de la
TRIC.

El concepto de salud, es un
concepto vivo, dinámico, en constante cambio y revisión

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Mis 3 libros de lectura sobre educación. en Julio 2017

Título: La lección de August ( Wonder, en versión original)

Autor: R. J. Palacio

Editorial: Nube de Tinta 

Publicación: 2000

Páginas: 414

La lección de August nos narra la historia de un chico, August, que en el fondo, es la historia de miles de personas. La lucha interior y social entre ser distinto (una cualidad humana per sé) y querer ser uno más, para sentirte aceptado por su

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VACACIONES SIN DEBERES

Lo sabe la psicología y la doctora Montessori lo expresaba muy bien: el niño no es un adulto en miniatura, ni física ni mentalmente. Por ello no necesita “desconectar” en el sentido que los adultos entendemos el término “vacaciones”.

Imagen: El Corte Inglés.

Porque la escuela no es un “trabajo"

VERANO

Lo que sí está claro es que los niños y adolescentes necesitan desconectar de la

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REPETIR: VOLVER A LA CASILLA DE SALIDA.

«No promoción» Es el eufemismo con el que las leyes educativas denominan al hecho de repetir curso
A pesar de considerar la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Obligatoria como «continua, formativa e integradora», en realidad, la evaluación está basada en el modelo examen, donde la repetición es el castigo de los «malos estudiantes». Un modelo sancionador en lugar

APRENDIZAJE ENTRE IGUALES: CAPITAL SOCIAL PARA EL AULA

Frecuentemente confundimos atención a la diversidad con atender  a una parte de los alumnos: los que denominamos en argot docente "con necesidades educativas específicas o especiales".  Y es que atención a la diversidad es un concepto contradictorio en sí mismo.
Veamos: 
Todas las necesidades de aprendizaje son especiales o específicas, porque son individuales, son "las de cada cual". Y toda la

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