Blog de Gonzalo Abio - E/LE

Anuario 2018 Instituto Cervantes

Algunos datos relevantes del informe de este año del Instituto Cervantes.

Consulten el informe en  https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_viva/

Me ha parecido muy buena esta infografía elaborada con Infogram por Verne con algunos gráficos a partir de los datos de ese mismo informe.

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"Snowball discussion" sobre aprendizaje de lenguas adicionales

Hace años que evito dar textos académicos largos a mis  alumnos brasileños que estudian para ser profesores de español. 

Intento ser más dinámico y versátil, tocando varios temas en una misma clase y dejando las referencias para que estudien más sobre las cosas que más necesiten, cuando lo necesiten.

No digo que sea lo mejor, pero me funciona bastante bien en mi contexto de profesor de "

Charla virtual "Multimodalidad en libros de texto de español aprobados en el PNLD 2018"

Ayer tuve la oportunidad de participar en una charla virtual organizada por la Asociación de Profesores de Español del Estado de Minas Gerais (APEMG).

El título de la charla fue "Multimodalidad en libros de texto de español aprobados por el PNLD 2018". El PNLD, como probablemente ya sepan, es el programa que evalúa y selecciona propuestas de libros de texto para distribuirlos en las escuelas

Novedad editorial: Ensino de Literaturas Hispânicas (EDUFCG, 2018)

Un e-book gratuito de gran porte y calidad sobre la enseñanza de las literaturas hispánicas en Brasil.

CLÍMACO, Adriana Ortega; ORTEGA, Raquel da Silva; MILREU, Isis(Orgs.). Ensino de Literaturas Hispânicas: Reflexões, propostas e relatos. Campina Grande, PB: EDUFCG, 2018. http://docs.wixstatic.com/ugd/ff2fac_78d7f9c26ac04f7fb0ed1d517dc3e9f6.pdf

Vuelve, por ley, la oferta de lengua española a las escuelas de Paraíba

Una buena noticia de los colegas profesores de español del estado nordestino de Paraíba.

Por la ley publicada hoy, se deberá ofrecer de forma obligatoria, con matrícula facultativa, la enseñanza de español en las escuelas de "Ensino Médio" de ese estado. 

fuente: http://static.paraiba.pb.gov.br/2018/09/Diario-Oficial-05-09-2018.pdf

Esta nueva ley, de número 11.191, ha sido publicada en el DO

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Novedad editorial "La lengua española en Brasil. Enseñanza, formación de profesores y resistencia" Col. Complementos, 2018.

La Consejería de Educación de la embajada de España en Brasil ha publicado un nuevo libro de la colección Complementos.

Su título es "La lengua española en Brasil. Enseñanza, formación de profesores y resistencia" y ha sido organizado por el profesor Cícero Miranda.

El e-book puede ser descargado desde este enlace.

A juzgar por lo que he visto en el índice, reúne textos de gran

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Aprendizaje por proyectos

Infografía de AulaPlaneta 

ALVAREZ, Isaphi Marlene Jardim. Metodologia de ensino por projetos: imbricações e desafios. In: IRALA, Valesca Brasil; SILVA,  Silvana (Orgs.). Ensino na área de da linguagem. Perspectivas a partir da formação continuada, Campinas, SP: Mercado de Letras, 2012, p. 79-96.

AulaPlaneta. Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos [Infografía]

Posmétodo y poscomunicativo

Rueda pedagógica (pedagogic wheel) Kumaravadivelu (2003, p. 41)

Algunos textos sobre posmétodo y poscomunicativo 

La palabra y el mundo: entrevista con B. Kumaravadivelu. MarcoELE, n. 14, junio 2012. [Link]

International House (Sonia Eusebio). El posmétodo, la rueda de la pedagogía y la enseñanza del español.  Formacionele.com/ International House, 19/02/2015. [Link]

ABRAHÃO,

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A raíz de una noticia ¿estamos preparados para enseñar español a los más pequeñitos?

                                      fuente: Publicdomainpictures.net

Pocos días atrás vimos esta noticia "Prefeitura anuncia inclusão do espanhol na grade curricular da rede municipal", que dice en su entradilla o lead "Projeto será iniciado em agosto deste ano, em três EMEIs, com crianças a partir de cinco anos" y más abajo, dentro del cuerpo de la noticia hay este fragmento:

A

Dos e-books gratuitos de International House para profesores de ELE

Estos dos e-books gratuitos preparados por International House creo que pueden ser interesantes para los profesores de español como lengua extranjera en formación inicial o continuada. Uno está dedicado a la gamificación en las clases de lengua, mientras que el otro es de índole más general, donde se tratan diversos asuntos importantes para el profesor como veremos más abajo. 

  

 

HERRERA,

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