Cuaderno Intercultural

Un idioma para la integración social. Días complementarios

Por Juan Manuel Chávez Días complementarios En unas semanas se abrirá un nuevo ciclo de clases para extranjeros en CeiMigra. El cronograma está planteado, los profesores ya han sido convocados y falta inscribir a los estudiantes de acuerdo con el nivel que tienen y su disponibilidad horaria.

Aprendizaje intercultural, competencias interculturales.

Vía correo electrónico, desde Iguálate,  me ha llegado esta información sobre estas jornadas de formación gratuita en interculturalidad y quería compartirla con vosotros.

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Educación intercultural y conflicto, Juan Gómez Lara

Desde una perspectiva crítica de la educación intercultural, Juan Gómez Lara (Colectivo Amani) presenta en el siguiente vídeo varias herramientas para el análisis y la reflexión sobre la gestión del conflicto y la diversidad en la escuela, una escuela que, según señala, también refleja la desigualdad.

Un idioma para la integración social. Día 24

Por Juan Manuel Chávez Día 24 (miércoles) Hoy no fue el último día de clases; pero lo parecía, ya que tenía listos los certificados de asistencia de la mayoría y un simulacro de evaluación a libro abierto en mis planes.

Mujeres del Mundo e Inmigración

Es un documental producido por Médicos del Mundo España, pero que nosotras hemos conocido a través del blog Voluntariado en Médicos del Mundo en Canarias. Se trata de un documento audiovisual cuya finalidad es dar voz a las mujeres, españolas e inmigrantes, para que nos expliquen cuáles son sus vivencias y sus sentimientos sobre esta cuestión. Como en otras ocasiones, os recomendamos este material porque tiene un formato y una duración que lo Sigue leyendo Mujeres del Mundo e Inmigración

Un idioma para la integración social. Día 23

Por Juan Manuel Chávez Día 23 (martes) Después de terminar el colegio tomé unas vacaciones de verano inolvidables y, al cabo de unos meses, me dediqué durante un año a estudiar álgebra, aritmética, geometría, trigonometría, física y química, con las miras puestas en ser admitido, luego de un examen de ingreso, en la Universidad Nacional de Ingeniería, donde las vacantes son escasas y los postulantes, demasiados. Aprendí, como si fuera algo nuevo, sobre Sigue leyendo Un idioma para la integración social. Día 23

ASILIM

Ya sabéis que nos gusta traeros de vez en cuando iniciativas relacionadas con el mundo de la solidaridad a modo de ejemplo de buenas prácticas para que todos veamos que se están haciendo cosas muy interesantes. Además, esperamos que, en la medida que podamos, todos nos animemos a participar de las mismas. Por eso, ya os hemos hablado de bancos del tiempo, de espacios de trueque y otras tantas actividades más. En esta Sigue leyendo ASILIM

¡Ya somos 1000 en Facebook!

Hoy queremos dar las gracias de forma muy especial a todos los amigos y amigas de Cuaderno Intercultural en Facebook. Vuestro interés, vuestro apoyo, vuestras aportaciones, vuestra colaboración y vuestra enorme motivación son el motor de nuestra pequeña comunidad que, desde ayer, alcanza ya los 1000 miembros.

Un idioma para la integración social. Día 22

Por Juan Manuel Chávez Día 22 (lunes) En su poema «El golem», el escritor Jorge Luis Borges plantea que “el nombre es arquetipo de la cosa”, pues en las letras de “rosa” está la rosa; incluso, aventura que todo el Nilo, en la palabra “Nilo”. ¿Hasta qué punto es cierto lo que señala el argentino? O es que, ¿no son más que metáforas literarias? Me lo pregunto porque hoy, cuando Wafaa llamaba a Sigue leyendo Un idioma para la integración social. Día 22

Silenciosas y en palacios.

La situación de la mujer es un tema del que nos hemos ocupado y preocupado a menudo en este blog sobre todo con motivo de la celebración del día de la mujer el 8 de marzo. Hasta la fecha, hemos tratado de abordarlo desde diferentes puntos de vista: la violencia de género, la coeducación, la mujer y la inmigración, el movimiento feminista, el uso del velo, etc. En esta ocasión, os traemos un Sigue leyendo Silenciosas y en palacios.

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