Encuentro Práctico Barcelona 2010

El trabajo de la gramática desde el punto de vista del profesor

No queríamos dar comienzo al Encuentro Práctico sin colgaros las últimas preguntas que nos envía Francisco Matte Bon sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramática:Muchos de los fenómenos gramaticales de los que nos ocupamos en los cursos tienen, aparentemente, diferentes facetas. ¿Por dónde conviene empezar en las explicaciones? ¿Con qué criterios se ordenan esos aspectos para conseguir una

La gramática, el vocabulario y su relación con el mundo

Si te has quedado con ganas de más debate sobre cuestiones gramaticales, Francisco Matte Bon nos sugiere algunas preguntas más en relación con el debate que moderará en el EP:¿Qué relación existe entre lo que interpretamos y lo que codifica la lengua (gramática y vocabulario)?¿Qué relación hay entre la gramática y el vocabulario? ¿Qué tienen en común? ¿En qué son distintos?Las lenguas aprovechan

¿Qué es una tarea digital colaborativa?

Aprovechando que la editorial Difusión ha dado el pistoletazo de salida de su nuevo método (Bitácora) me gustaría repasar, aunque sólo sea someramente, el concepto de tarea con el que hemos trabajado en los últimos años y que tanto se discutió en su momento, al menos en ambientes académicos. Aunque parezca mentira, aún no hemos sido capaces de ponernos de acuerdo en qué es una tarea y qué no lo

Las emociones y su impacto en el aprendizaje

Marta Albaladejo se hará cargo del debate-taller dedicado a la dimensión emocional, y antes de que llegue el gran día nos propone que nos cuestionemos los siguientes puntos:¿En qué grado el aprendizaje depende de la calidad de la relación alumno-profesor?¿Es inevitable que las situaciones de aprendizaje (de una segunda lengua) generen frustración? Y si es evitable, ¿de qué depende?¿Qué

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A vueltas con la gramática

Francisco Matte Bon es el encargado de invitarnos a la reflexión sobre la didáctica de la gramática con una serie de preguntas que nos permitirán calentar motores para el debate-taller que éste moderará durante el Encuentro Práctico 2010:Enseñanza y aprendizaje de la gramática:¿Cuál es la mejor manera de practicar la gramática? ¿Qué características debe tener un buen ejercicio de gramática?¿Qué

Hagamos menos caso a teorías e instrucciones

Imagen: Teoría, definición de la RAECada profesor tiene sus creencias sobre cómo se aprenden las lenguas, por tanto sobre cómo hay que enseñarlas, creencias que pueden cambiar, pero no necesariamente por cosas que pasan a lo largo de un curso o una serie de cursos. Ahora bien, como base para un currículum, ¿no es mejor partir en primer lugar de lo que cree un profesor ?que es el que se enfrenta a

Factores clave en la programación de un curso

Esta vez es Peter J. Slagter quien nos propone algunas reflexiones sobre cuestiones relacionadas con el debate-taller del que él se encargará en el Encuentro Práctico 2010: Diseños curriculares y programación:El aula es un espacio formal, que nos pertenece a nosotros. La vida para la que preparamos a los alumnos es un espacio informal, la piscina en la que nadan ellos. Preparamos para la vida, no

Afirmaciones polémicas sobre manuales y materiales

Materiales caseros: ¿todos sabemos producirlos...? | Foto: KateTErnesto Martín Peris nos hace llegar algunas afirmaciones polémicas de docentes que nos ayudarán desde este blog a preparar el debate-taller sobre Análisis y creación de materiales que él animará durante el Encuentro Práctico 2010."Un buen profesor hace bueno un mal manual; un mal profesor hace malo un buen manual"."Todo profesor

Aprender en las redes sociables

Este fin de semana, viendo a Dolors Reig (@dreig) en su intervención en el Evento Blog en Sevilla. me llamó la atención su insistencia en definir a las redes sociales como redes sociables cansada, como ella misma explicaba, de la imagen oscurantista y distorsionada que a menudo se pretende dar sobre fenómenos como Facebook, Twitter o la propia blogosfera.Es habitual, sobre todo en algunos medios

Encuentro Práctico Barcelona 2010

Blog del Encuentro Práctico de Barcelona (17 y 18 de diciembre de 2010) organizado por International House. En él se desarrollan debates moderados sobre los siguientes temas:

- El aprendizaje digital (Moderador: Francisco Herrera)
- Enseñanza y aprendizaje de la gramática (Moderador: Francisco Matte Bon)
- Análisis y creación de materiales (Moderador: Ernesto Martín Peris)
- La dimensión emocional (Moderadora: Marta Albaladejo)
- Diseños curriculares y programación (Moderador: Peter J. Slagter)

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