Materia ELE

Publicamos en esta entrada algunas propuestas de reflexión y de práctica en el aula relacionadas con la enseñanza de español LE / L2 a niños. 

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Adjuntamos a esta nota los materiales presentados en el taller "El tratamiento de la diversidad en el aula", incluido dentro de la programación del VII Congreso Estatal de Escuelas Oficiales de Idiomas. ?????

Presentación PowerPoint

Materiales??:
1. Fichas de observación
2. Todos para uno y uno para todos
3. Sopa de letras
4. Roles
5. Pel
6. Por qué y cómo quieres aprender español
7. Palillos

Sonsoles Fernández pone a nuestra disposición un documento de gran interés que describe las últimas líneas de actuación en materia curricular. Consideramos que, aún no siendo especialmente novedoso, constituye una valiosa herramienta de consulta por recoger, de forma sencilla y sucinta, los presupuestos y los principios que subyacen a la tarea de programar. ??
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PROGRAMAR A PARTIR

EL MITO DE BABELMas Yahveh descendió para ver la ciudad y la torre que los hombres estaban levantando y dijo: «He aquí que todos forman un solo pueblo y todos hablan una misma lengua, siendo este el principio de sus empresas. Nada les impedirá que lleven a cabo todo lo que se propongan. Pues bien, descendamos y allí mismo confundamos su lenguaje de modo que no se entiendan los unos con los otros»

¿La lengua es taxidermia o habilidad cognitiva?Materia ELE invita a la reflexión con este artículo aparecido en el Diario de Sevilla: El maestro ignorante y una perífrasisSi a los alumnos de Física se les explica cómo opera el efecto fotoeléctrico y no cómo debería operar, si en biología aprenden cómo evolucionan las especies y no cómo deberían evolucionar, ¿por qué en Lengua se les machaca con

El hábito no hace al monje : se informatizan las aulas y se incrementa la oferta de cursos de formación de profesorado en el manejo de herramientas informáticas para incorporarlas a la práctica docente (web 2.0, wikis, blogs, plataformas virtuales, elearning, moodle...). Se trata, no obstante, del mismo perro con distinto collar. Es necesario un cambio de mentalidad (necesidad reivindicada en

El Instituto Cervantes acaba de celebrar el simposio "25 años de ELE". El acto en cuestión dio para mucho: palabras de salutación, homenajes, vídeo retrospectivo, mesas redondas, exposición de materiales,evocación de anécdotas, balance de hitos, esbozo de futuras líneas de actuación, propuesta de retos pendientes... Si bien los logros alcanzados durante estos 25 años son numerosos, todavía queda

El texto a partir del cual surge esta entrada constituye la tarea final de una unidad didáctica (curso de jóvenes) sobre el aprendizaje de lenguas en la que se han trabajado, entre otras cosas, estrategias de aprendizaje, expresión de habilidades con estructuras del tipo darse bien / mal, costar mucho / poco, resultar fácil / difícil, expresión de juicios de valor con estructuras del tipo es

Publicamos el material presentado en la ponencia TÉCNICAS PARA DINAMIZAR ACTIVIDADES Y MANIPULAR MATERIALES celebrada en el I.C de Moscú el pasado 24de marzo de 2009. El contenido de la misma queda resumido en las siguientes líneas: En muchas ocasiones, nos vemos “obligados” a utilizar materiales y a realizar actividades que no siempre se adaptan a nuestras necesidades o a las necesidades de los