aprendizaje invisible

Mi padre ... (@aherrerosvega)

Me contaba mi padre que, cuando él era pequeño, iba al colegio del pueblo y allí le enseñaban a leer, a escribir, las cuentas; cosas interesantes que podría usar en su vida diaria en el campo, que solo sabía el maestro y que, de vez en cuando, podían ver en un libro que tenía éste, un libro grande y lleno de conocimientos.

El buen salvaje y el ciberutópico. Jimmy Wales se va a la selva a editar la Wikipedia

El mundo contiene la respiración a la espera de la respuesta de los ciberescépticos, comandados por Morozov. Jimmy Wales ha cumplido su palabra y se ha ido a la selva peruana a editar la Wikipedia con la población local.

Outliers School, la nueva propuesta de Scolari, Cobo y Pardo Kiklinski

Los tres grandes provocadores de la innovación educativa en español (Cobo, Scolari y Pardo Kuklinski) siguen jugando al “fútbol total”.
Su nuevo proyecto se llama Outliers School, y trata de algunos de los temas que llevamos analizando en Nodos Ele desde que empezamos, así que nos encanta.

¿Limitados por las redes?

El que me lea de vez en cuando se habrá dado cuenta de que una parte de mi práctica docente gira en torno a las redes sociales que, en mi opinión, son un excelente medio para apoyar el aprendizaje y se están convirtiendo en un entorno que favorece la educación. Sin embargo también tienen límites. La ideología implícita a los medios sociales es una traba a ese proceso y es necesario minimizar su

EducaconTIC Podcast 09 - Aprendizaje Invisible

La primera década del siglo XXI ha estado marcada, en el terreno educativo, por la re-lectura, a la luz de las nuevas tecnologías de diversas teorías y corrientes pedagógicas que nacieron durante el siglo pasado: desde la corriente racionalista personalizada en las figuras de Piaget y Chomsky, hasta la renovación constructivista, con todas sus variantes epistemológicas. Sin embargo corrientes más transgresoras, como la pedagogía liberadora de Paulo Freire o las propuestas vinculadas a la des-institucionalización de la educación (que defendieron Illich y Goodman entre otros) han sido las que han tenido mayor eco, generando toda una nube semántica en la que encontramos conceptos como educación expandida, aprendizaje ubicuo o aprendizaje invisible.

Con motivo de la participación de Cristóbal Cobo en el Encuentro de Dinamizadores de Guadalinfo 2012, mantuvimos una charla informal con él y con Fernando Trujillo sobre algunas de estas ideas y, especialmente sobre el proyecto Aprendizaje Invisible. También hemos recuperado algunos fragmentos de un vídeo publicado en el canal en Youtube de Education Futures de John Moravec.

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Entrevista a Cristóbal Cobo sobre aprendizajes invisibles

A principios del mes de julio tuve ocasión de participar en el curso Aprendizajes invisibles: hibridaciones entre el aprendizaje formal, informal y la serendipia, -dentro del marco de los cursos de verano organizados por la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)-, del que tuve noticias gracias a la gente de Nodos ELE. Dirigido por Cristóbal Cobo y con la participación de un equipo

La aventura del documento

He estado en la exposición que se puede visitar en el Archivo Histórico Municipal de Málaga y que, bajo el título de La aventura del documento: de la tablilla al CD-Rom, hace un recorrido por la historia de la escritura y de los soportes que ha utilizado el hombre desde hace unos cinco mil años para conservar los documentos.

1. De soportes y utensilios
Ha sido curioso ver reunidos en una misma

Hibridaciones y serendipia en Málaga (4-6 julio 2011)

Llega el verano y los cursos de verano. No sé cómo funcionan ahora, pero en mi época de estudiante los usaba para pasar las vacaciones gratis, ya que a los repelentes gafotas cuatro ojos que teníamos buenos expedientes académicos nos daban alojamiento y matrícula gratis.

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