aprendizaje invisible

Del 15 de marzo al 25 de abril tuvo lugar el curso online sobre Entornos y herramientas digitales del Instituto Cervantes, del que fui tutora junto con mi compañero Javier Villatoro, también director del curso.

El otro día hablaba con Juanma Higuera en TEDXAlvik del uso de manuales en clase de lengua extranjera. Depende del contexto, pero me parece bien el uso de libros de texto como forma de anclaje, ya que en mi opinión el aprendizaje no se produce en el centro sino en los márgenes, no en el texto sino en el paratexto.

Aprovecho que Cobo y Moravec han convertido el blog sobre “aprendizaje invisible” en una comunidad Ning, para publicar una traducción que tenía pendiente sobre “aprendizaje ubicuo”.

En Nodos Ele defendemos un acercamiento radical a la tecnología en el aprendizaje, basado en principios de libertad, complejidad y caos.

Como ya hemos recogido en el blog, el proyecto Aprendizaje invisible (play & learn) implica la creación de un repositorio en línea de ideas orientadas a diseñar culturas de innovación sustentable, que dará lugar a la edición de un libro colaborativo (en inglés y español).

En Nodos Ele queremos hacernos eco del lanzamiento de Aprendizaje Invisible, una “iniciativa experimental” impulsada por Cristobal Cobo y John Moravec. Cobo nos invita a participar con este mensaje en el proyecto: