autonomía

STEM: ¿Por qué enseñar programación en la escuela? (II) (@AndoniSanz)

Cómo decíamos ayer, la llegada de la programación a la escuela supone una seríe de virtudes que comenzamos a decribir en el anterior post. Hablábamos de Pensamiento computacional y creatividad. Continuemos:

STEM: ¿Por qué enseñar programación en la escuela? (I) (@AndoniSanz)

Lo que empezó
siendo un tímido fenómeno hace algunos años se está convirtiendo en una parte
importante del curriculum educativo. Estamos hablando de enseñar a programar un
sistema informático, sea éste un ordenador, un dispositivo móvil, un wearable o
una placa Arduino, en edades cada vez más tempranas.

The Independent Project: una propuesta de escuela diseñada por estudiantes

“It’s crazy that in a system that is meant to teach and help the youth there is no voice from the youth at all.” Así empieza el vídeo “If students designed their own schools” sobre The Independent Project, en el que los estudiantes han diseñado y han llevado a la práctica su propio curso durante un semestre en una escuela púbica en Massachusetts. Algunas de las propuestas llevadas a cabo fueron durante este semestre fueron:

Descubrimientos y motivación intrínseca

El miércoles salí feliz de clase; suelo salir contenta cuando me tocan los principiantes, pero el miércoles fue especialmente gratificante. Nos tocaba el tema de la familia. Es el tema 4 de Nuevo Avance Básico. En esa unidad, además, se trabaja la diferencia entre 'saber' y 'conocer'  justo lo necesario para que conozcan países, lugares y a personas y sepan hacer cosas. 

Empecé poniendo en la

Lectura aumentada y aprendizaje de lenguas. El caso del periódico “Metro” en Suecia

El periódico gratuito Metro, que nació en Suecia, donde tiene más de millón y medio de lectores diarios, ha lanzado este martes una aplicación de iPhone que incorpora a la lectura funcionalidades de realidad aumentada.
He estado probándola y me parece que puede abrir un camino a la hora de diseñar los libros de ELE del futuro (inmediato).

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