conectivismo

Sigue el desfile de grandes figuras de la tecnofilia que entran en modo pánico ante la marcha de los acontecimientos.

El tema del momento es el MOOC, o curso masivo, abierto y en línea. Decenas de instituciones se lanzan a proponer su propio MOOC mientras que académicos, expertos, bloggers y usuarios reflexionan sobre este auténtico meme que se ha extendido por la red y las instituciones educativas con fuerza viral.

La semana pasada hablaba del uso que los profesores de español como lengua extranjera hacían de
las redes sociales: informarse y compartir la información. Sin embargo algo que
me llamó la atención fue constatar que se generaba poco contenido, que los
profesores nos comportamos en las redes como meros espectadores haciendo fluir
la información pero que nos cuesta empoderarnos a nosotros mismos

Seguimos hablando de las relaciones que se crean y desarrollan en las redes sociales entre los profesores de español como lengua extranjera, aunque no sólo, y de cómo fluye entre nosotros la información. Durante un tiempo he estado monitorizando ese caudal informativo gracias a la organización de mis contactos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje del español distribuidos en cuatro

En
este post no voy a describir las ventajas de usar las redes sociales en la
educación. Ya sabemos que las redes sociales permiten desarrollar una enseñanza
y un aprendizaje que va más allá de la formalidad impuesta por las aulas.
Tampoco voy a hablar de la manera de acceder a los contenidos, ni de
organizarlo en un PLE, ni de enseñanza, ni de aprendizaje, ni de autonomía de
discentes, ni

II Jornadas Futuro en español. El español y las TIC, que han tenido lugar esta semana en Logroño.

[más fotos en el Flickr del hackatón]

Los tres grandes provocadores de la innovación educativa en español (Cobo, Scolari y Pardo Kuklinski) siguen jugando al “fútbol total”.
Su nuevo proyecto se llama Outliers School, y trata de algunos de los temas que llevamos analizando en Nodos Ele desde que empezamos, así que nos encanta.

Sólo una pequeña nota para poner sobre aviso de xEducation (Johns Hopkins University Press, 2013), el nuevo libro que están escribiendo George Siemens, Bonnie Stewart, y Dave Cormier. Lo presentan así:

A mí también me gusta Hidrogenesse, posiblemente porque soy de una generación que experimentó con ciertas formas de teatro grotowskiano, al tiempo que crecía a golpe(s) de