léxico

Fulano, mengano y zutano

Fulano, mengano y zutano son tres alegres compañeros que aparecen en la lengua española cada vez que queremos referirnos a alguien sin dar un nombre concreto:
(1) [Rajoy] estuvo conmigo tres horas paseando por Bilbao de noche, examinándome: fulano, mengano, zutano, el quién es quién en el País Vasco, las actitudes, los problemas… [María Antonia Iglesias: Memoria de Euskadi].

Más vacaciones…

¡Hola!

Seguimos con el tema de los viajes y las vacaciones, el tema que contextualiza la entrega 15.

Hemos encontrado en ese ingente y fantástico fondo de recursos compartidos, el CVC y, en este caso, Didactired, una actividad que puede ser  interesante adaptar para trabajar, por ejemplo, el tema formal de la entrega (el uso de las preposiciones a y en). La entrada anterior estaba centrada en los aprendientes, esta, para los docentes.

Colaboración: recursos lexicográficos

Como bien sabéis, este blog no admite publicidad ni se sostiene con patrocinadores. Eso permite que las publicaciones sean producto exclusivo de mis intereses y manías. Sin embargo, tampoco he dudado nunca en promocionar libros o páginas que me han parecido interesantes. Hace unos meses, me enviaron desde Okodia, una web dedicada a la traducción, un artículo en el que explicaban qué recursos

¡De vacaciones!

¡Hola!
Quizás estáis ya disfrutando de unas estupendas vacaciones. O… ¿puede que más tarde? En todo caso, os recopilamos y seleccionamos para esta entrada algunas actividades interesantes que podéis encontrar en el CVC sobre este (agradable) tema.
 
Alguna de estas actividades, realizándolas antes, podrían formar parte, por ejemplo, de una secuencia de trabajo de preparación a ESE 15. Os añadimos una propuesta de nivel, pero dejando un amplio margen a la adaptación, por supuesto. Todas estas actividades son propuestas de práctica para el aprendiz.
 

Etimología de ‘galaxia’

Galaxia es simplemente otra forma de decir 'Vía Láctea'. Vía Láctea era una expresión latina que significaba 'camino de leche'. Galaxia es la versión griega. Viene del griego gala, gálaktos, que significa 'leche'. Compara laktos con lactosa o lácteo y te darás cuenta de que contienen la misma raíz.

Casa sobre plano: otra propuesta para niños

Sigo compartiendo experiencias e ideas de actividades para llevar a clase de español con niños. En esta ocasión se trata de una propuesta que he llamado Casa sobre plano. Como en mi entrada anterior creo que es mucho más sencillo verlo que explicarlo así que, durante todo el desarrollo de la actividad, fui fotografiando el proceso pensando en el post que ahora mismo tenéis delante.

Solo vamos a

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Como suele ser habitual

Como suele ser habitual es una expresión redundante. Debemos evitarla. Veamos primero un ejemplo de lo que no debemos decir:

(1) Como suele ser habitual en las comedias románticas, los protagonistas acaban felizmente casados.

¿Cuál es el problema del ejemplo (1)? Pues que soler y habitual encierran una misma idea: la de algo que sucede repetidamente. O sea, esta expresión es pan con pan. Para solucionarlo, basta con que expliquemos eso mismo de manera un poco más sencilla:

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PCIC inventario sobre viajes

Seguro que ya conoces esa fantástica herramienta que es el PCIC (Plan curricular del Instituto Cervantes).

Recuerda que desde la sección Nociones específicas accedes a un inventario desde el que puedes aprender mucho vocabulario o acceder a un inventario que puedes utilizar como guía para preparar actividades para el aula por niveles de aprendizaje.

Etimología de ‘tulipán’

Un tulipán es, etimológicamente, un turbante. Esta palabra procede del turco tülbent, que significa 'turbante'. Los turcos, a su vez, tomaron la palabra prestada del persa dulband 'turbante'. La flor se denomina así por el parecido que algunos creyeron percibir con el tocado de los pueblos orientales.

¡Concurso!: tu rincón favorito

En la Aveteca encontramos Planificación de la escritura, una preciosa actividad para:
-describir el rincón favorito de tu ciudad
-planificar para participar en un concurso con los compañeros del curso
-reflexionar sobre la preparación previa a la realización de un texto escrito
-desarrollar estrategias de producción escrita.

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