La llegada de las tecnologías al aula debería transformar la forma en que alumnado, profesorado, contenidos y entorno se relacionan. Una transformación que permita generar nuevos espacios de aprendizaje, de creación compartida de conocimiento, de puesta en marcha de proyectos y, en definitiva, para hacer crecer y evolucionar nuestras queridas escuelas.
En un episodio anterior nos acercábamos de la mano de Lourdes Domenech a la lectura en contextos digitales. Retomamos el tema, a raíz de la publicación de la edición en castellano del último libro de 
Como muchos otros ámbitos de actividad humana la educación se encuentra en un proceso de crisis motivada por los incesantes cambios que experimenta nuestro entorno acelerados por la tecnología. La escuela precisa de una redefinición a la luz de las nuevas realidades sociales y profesionales del siglo XXI.
David Álvarez nos hace un ofrecimiento interesante desde 