Profes

Hacia un aprendizaje rápido, significativo y orientado a la acción

Comparto con vosotros la publicación en el número 48 (septiembre 2012, páginas 44-46) de la edición digital -próximamente en papel- de New Routes, publicación brasileña sobre didáctica de segundas lenguas, del artículo Sobreviviré. Hacia un aprendizaje rápido, significativo y orientado a la acción.

 

En el artículo, a partir de una breve reflexión introductoria sobre
nuestros alumnos en la

Un ejercicio de Paul Davis

Ejercicio de gramática y corrección entre iguales. Adaptación del inglés:
1. Se escribe en la pizarra una frase con 13 palabras (supongo que se puede hacer con menos,como la mía):
Tener buenos amigos es lo mejor que puede pasar en la vida.
2.Se divide la clase en grupos de tres. Uno de ellos debe de encargarse de escribir en la pizarra, otro de anotar los puntos que ganan.
3. Los alumnos tienen

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El oximoron y la actividad cerebral

Me hago eco, garrapiño, también conocido como compartir, un enlace de diario español EL Mundo.  
http://www.lavanguardia.com/cultura/20120127/54245405414/oximoron-activi...

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¡Como no voy a preferir el chile si soy mexicano!

Los colisteros de FORMESPA comparten muchas propuestas y algunas, como este vídeo costarricense en el que unos actores geniales imitan varios acentos, no tiene desperdicio. No solo imita el mexicano, el colombiano, el chileno, el venezolano y el argentino sino que además, asocia el acento a alguna supuesta característica de los habitantes de ese país. Cuelgo el vídeo aquí, para no perderlo de

Sin noticias de Gurb II_ Recursos para la clase

Durante los dos trimestres que llevo gurbeleando me he encontrado con una selección de material que otras personas han compartido y que yo quiero agrupar para todo aquel que quiera trabajar con esta novelita deliciosa en clase:
Podcas de El Radio Teatro Extravagante.
http://www.ivoox.com/podcast-radio-teatro-extra-vagante-tea-fm_sq_f14420...

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