2010

Educación expandida

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Libro que recoge los contenidos del 11 Festival Internacional ZEMOS98 celebrado en 2009 y que estuvo dedicado a la reflexión y la vivencia en torno al concepto de Educación Expandida.

What is a MOOC?

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Online Learning 2010

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VIRTUAL EDUCATION GOES MAINSTREAM
Will the classroom of the future be a virtual one, a face-to-face one, or a hybrid of the two? Yes to all of those.

- Tomorrow's College: Web Courses Rewire 'Traditional' Students' Lives
- Virtual Professors: Learning (Online) to Teach Online
- Commentary: Getting Away With Free Education
 

Increasing Student Achievement Using Technology

This presentation describes student achievement success using web 2.0 technologies in language courses. The session details why and how to use technology in both online and face-to-face language courses. Qualitative and quantitative data are shown to demonstrate success along with proven, useful tools.

Cambios en los estilos de aprendizaje inducidos por el uso de la web social

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La web ha revolucionado el campo de la enseñanza de idiomas en los últimos años. Este artículo trata de mostrar cómo la web 2.0 o web social más allá de ser una potente innovación en el campo de la enseñanza, ha provocado unos efectos significativos en el tipo de aprendizaje del alumno. Los recursos de web 2.0 para la enseñanza de lenguas extranjeras como wikis, blogs, Google Docs y otros promueven un compromiso educativo que va más allá del simple uso informativo de la web como se venía haciendo hasta ahora y

Evaluación de herramientas Web 2.0, estilos de aprendizaje y su aplicación en el ámbito educativo

La presente investigación se centra en la utilización de la tecnología Web 2.0
aplicada a la educación. Para llevarlo a cabo, se realizó un análisis de las
herramientas Web 2.0, luego se procedió a diseñar y aplicar, por un lado un
instrumento de medición de uso de dichas herramientas, y por otro la
aplicación de un instrumento para el diagnóstico de los estilos de aprendizaje.

The Technology Integration Matrix (TIM)

The Technology Integration Matrix (TIM) illustrates how teachers can use technology to enhance learning for K-12 students. The TIM incorporates five interdependent characteristics of meaningful learning environments: active, constructive, goal directed (i.e., reflective), authentic, and collaborative.

Tecnología y educación. Retos del futuro

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Para Bernardo Hernández la educación y la tecnología llevan diferentes velocidades. Los pasillos de los colegios se han convertido en túneles del tiempo que los niños atraviesan para pasar de un siglo a otro. A la entrada, dejan el siglo en el que viven para llegar hasta un tipo de educación que se asemeja a la que recibieron sus padres y, en algunos casos, sus abuelos. El principal problema de la enseñanza es que los que tienen la autoridad son los más resistentes al cambio. Pero ahora “el líder lo decide la sociedad.

Collaborative Writing: Fostering Foreign Language and Writing Conventions Development

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The use of social technologies, such as wikis and chats, has brought a renewed attention to L2 collaborative writing. Yet, a question that still remains to be answered is the extent to which learners’ writing is enhanced when using these tools.

Las lenguas en el universo tecnológico y la situación del español

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El futuro de las lenguas se juega, en buena medida, en internet. En este ensayo lleno de datos, Millán investiga cuál es la fortaleza del español en la red de redes, qué grado de desarrollo tiene la tecnología pensada en nuestra lengua y, en definitiva, de qué punto parte el castellano para el mundo de mañana.

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