ELE

Los blogs en la clase de ELE

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El blog es una de las herramientas más utilizadas en la enseñanza de ELE por su versatilidad, interactividad, facilidad de uso y actualidad de los contenidos. La presente tesina es una revisión teórica de los blogs en ELE, su clasificación, funcionalidad y tipología, y la presentación práctica del propio blog de la autora, las herramientas y metodología del mismo.

El aprendizaje autónomo a través de las redes sociales

La finalidad de este trabajo es comprobar si la capacidad autónoma del aprendiente mejora con una utilización para tal efecto de la red social facebook en el aula ELE. Las redes sociales, como parte de la llamada web social o web 2.0, están cobrando un papel cada vez más relevante en la educación y también en la enseñanza de lenguas. El objetivo de esta investigación es utilizar las herramientas que ofrece esta red social para el trabajo de la autonomía y comprobar los resultados con los de su tratamiento a través de procedimientos convencionales.

Discurso 2.0: enseñar a hilar textos multimodales

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El uso de las TIC en la clase de español: internet y web 2.0

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Las nuevas tecnologias de información y comunicación en ELE: Algunas consideraciones

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No podemos negar que las aplicaciones de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) están cada vez más presentes en nuestra actividad docente. También es cierto que desde hace algún tiempo viene creciendo cada día el número de artículos que abordan este tema.

Redes sociales: Los nuevos retos de la ELE 2.0

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Las nuevas posibilidades de la web han conformado lo que ya conocemos como ELE 2.0, un espacio de enseñanza y aprendizaje donde los docentes de español como lengua extranjera desarrollan su docencia, comparten el conocimiento y plantean nuevas formas de trabajo a través de la web social.
En este trabajo se analizan las posibilidades de las herramientas de la Web 2.0, prestando especial atención a las redes sociales.

Mediated collaborative learning

Wikis should be a very familiar Web application for most ERCIM News readers. Once used mainly by the open-source community, wikis are now increasingly being adopted for day-to-day work in large multi-partner and company-internal projects. We have recently been exploring the application of wikis to Computer-Assisted Language Learning (CALL). As we explain below, language in wikis is produced in a collaborative fashion, with all participating members developing and improving the contents of the wiki.

An application of wikis for mediated collaborative learning to Spanish L2

Abstract—Information and Communication Technologies facilitate the emergence of new contexts and practices of learning that educational institutions have to adapt to their pedagogical discourse. This paper presents an application of wikis for mediated collaborative learning of Spanish as a second language ("Spanish L2"). We employed the off-the-shelf wiki environment provided by wikispaces in this pilot project. Students were asked to create a set of pages in Spanish about topics of their interest, with the aim of creating a complete cross-linked wiki.

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