¿Son las TIC un riesgo o una oportunidad para la lectura? Un argumentario videográfico

leer ante el tren Todo el mundo está de acuerdo en la importancia de la lectura para el aprendizaje (y para la vida en nuestra sociedad letrada). Todo el mundo está de acuerdo en la importancia de las TIC para el aprendizaje (y para la vida en nuestra sociedad conectada). Sin embargo, no todo el mundo parece estar de acuerdo en la relación entre lectura y TIC: ¿son las TIC un riesgo o una oportunidad para la lectura?El debate entre apocalípticos e integrados, como ya comentamos en una entrada anterior, es antiguo. En esta entrada, asumiendo un punto de partida de cierto eclecticismo crítico, nos gustaría profundizar en el potencial que las TIC tienen para la lectura y para ello hemos seleccionado algunos vídeos que muestra posibilidades o ejemplos de complementariedad entre ambas. Si necesitas argumentos, aquí tienes un "argumentario videográfico" para cargarte de razón.Generación TXTNuestros jóvenes son la Generación TXT. A través de las TIC, nuestros menores han sido capaces de recrear un código que les permite expresarse con rapidez y eficacia aunque generando la desesperación de sus mayores, que no entienden el nuevo código. Como el personaje del siguiente vídeo del estudio de diseño milanés Zetalab, más allá del "chapapote" lingüístico en el cual se pueden ver inmersos, han sabido manipular el código para expresar sus sentimientos y sus pensamientos, aunque sea rompiendo las reglas de la ortografía.  El juicio¿Hay realmente alternativa? ¿Tenemos capacidad real para decidir si las TIC son un riesgo o una oportunidad? ¿No lo han decidido ya por nosotros las empresas del sector, e incluso la propia industria del libro? En realidad, la pregunta no es correcta. En todo caso, la pregunta podría ser: ¿quieres hacer de las TIC una oportunidad para la lectura (y muchas otras cosas) o no? Las TIC y la lectura son realidades vinculadas, complementarias, no excluyentes. Son nuestras prácticas (sociales y educativas) la que pretenden establecer fronteras entre las TIC y la lectura y son nuestros propios temores y debilidades los que hacen que veamos en las TIC un riesgo para la lectura. También decían que con el reloj digital dejaríamos de entender el reloj "analógico" o que con la fotografía acabaría la pintura. En realidad, nunca he visto tanto reloj "analógico", ni tanta fotografía ni tanta pintura como ahora...En todo caso, ¿cuál es tu opinión?¿Son las TIC un riesgo o una oportunidad para la lectura?¿Pueden ser complementarias?¿Son antagónicas? Esperamos tu comentario para enriquecer el debate.Esta entrada recoge los materiales presentados en la ponencia "¿Qué aportan las TIC a la lectura?¿Riesgo u oportunidad", presentada como conferencia del clausura del Congreso Nacional sobre Familias Lectoras celebrado en Granada los días 21 y 22 de enero de 2012.

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