El aprendizaje autónomo a través de las redes sociales

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La finalidad de este trabajo es comprobar si la capacidad autónoma del aprendiente mejora con una utilización para tal efecto de la red social facebook en el aula ELE. Las redes sociales, como parte de la llamada web social o web 2.0, están cobrando un papel cada vez más relevante en la educación y también en la enseñanza de lenguas. El objetivo de esta investigación es utilizar las herramientas que ofrece esta red social para el trabajo de la autonomía y comprobar los resultados con los de su tratamiento a través de procedimientos convencionales. Este trabajo sigue las pautas y métodos de la investigación en la acción, que consiste, según el Diccionario de términos clave de ELE del Centro Virtual Cervantes, en tres fases fundamentales: la reflexión sobre el concepto de autonomía y la aplicación de las posibilidades didácticas que ofrecen las redes sociales sobre ella; la planificación y puesta en práctica de una línea de actuación para su tratamiento; y, por último, la evaluación y contraste de los resultados de la acción efectuada.