Los blogs y las redes de reflexión (I). Qué son y cómo son estas herramientas

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Esta propuesta se enmarca en el ámbito de los procesos de investigación en acción, de observación y de formación reflexiva y forma parte de una serie dedicada al desarrollo de habilidades docentes e investigación de la acción que se ha iniciado con «Procedimientos e instrumentos de observación» en la que se presentaban y analizaban las características fundamentales de algunas herramientas de observación. A lo largo de la misma, se presentan de manera detallada, algunas de estas herramientas (grabaciones en vídeo, blogs de reflexión, diarios de enseñanza) a las que podemos recurrir para observar lo que pasa en nuestras clases (recoger datos sobre lo que pasa allí) y para examinar diferentes aspectos relacionados con nuestro trabajo como profesores.

En esta ocasión nos acercamos a un instrumento de observación y reflexión muy novedoso y versátil, el blog, al que podemos recurrir en muchos casos, puesto que existen muchos tipos de blogs y muchas formas de aprovechamiento de los mismos. Presentaremos esta herramienta en una serie de tres actividades en las que invitamos al profesor a que reflexione sobre las principales características de esta herramienta y sus posibles aplicaciones en el aula y fuera de ella, así como a centrar su atención en uno de los principales usos del blog, las redes de reflexión. Analizaremos sus posibilidades de explotación como instrumento de desarrollo profesional, por medio del intercambio de puntos de vista, de proyectos de investigación en acción o en forma de diario de enseñanza o portfolio del profesor donde recoger y compartir experiencias y, en general, múltiples aspectos relacionados con nuestro trabajo, dentro de una comunidad de profesores.