Los blogs y las redes de reflexión (II)

Fecha: 
Temas bibliografía: 
0
Sin votos aún
Tu valoración: Ninguna

Esta propuesta se enmarca en el ámbito de los procesos de investigación en acción, de observación y de formación reflexiva y forma parte de una serie dedicada al desarrollo de habilidades docentes e investigación de la acción que se inició con «Procedimientos e instrumentos de observación», «Grabaciones en vídeo o Gran Hermano en el aula» y «Los blogs y las redes de reflexión (I)», entregas en las que se presentaban y analizaban las características fundamentales de algunas herramientas de observación docente.

En esta actividad continuamos el acercamiento a un instrumento de observación y reflexión muy novedoso y versátil, el blog, al que el profesor de ELE puede recurrir en muchos casos, puesto que existen muchos tipos de blogs y muchas formas de aprovechamiento de los mismos. Por tanto, en esta segunda entrega dedicada a los blogs de ELE invitamos al profesor a que reflexione sobre las principales características de esta herramienta y sus posibles aplicaciones en el aula y fuera de ella. Aprovechamos la entrega también para llamar la atención del profesor sobre uno de los principales usos del blog: las redes de reflexión. Analizaremos las distintas posibilidades que ofrece tanto como instrumento de desarrollo profesional como para el desarrollo de la competencia docente: plataforma para el intercambio de puntos de vista sobre cuestiones metodológicas, para el desarrollo de proyectos de investigación en la acción, para recoger el diario de enseñanza o portfolio del profesor. También, con el objetivo de presentar muestras concretas, la entrega se cierra con la presentación de dos blogs de reflexión para el profesor de español que, en este momento, se han convertido en referencias fundamentales.