Otro uso de los blogs en clase

En lugar de crear un único blog para el curso, se puede pedir a los estudiantes que cada uno realice su propio blog.

La experiencia aparece recogida en el blog TeachPaperless, y estas son las principales ideas a tener en cuenta:
1) Los estudiantes parecen responder muy favorablemente a la tarea de escribir su blog. El 80% de ellos contribuyó con más entradas de las requeridas.
2) Las entradas del blog eran muy heterogéneas: notas de clase, traducciones, ensayos, proyectos, reflexiones personales sobre textos de clase y sobre sucesos actuales, etc.
3) El “feedback” del profesor consistió en comentarios y vídeos de Jing.
4) Los blogs ofrecieron al profesor un firme punto de partida para la discusión en clase.
5) Los blogs crearon además un sentimiento de grupo, pues todos los estudiantes seguían los de sus compañeros.
6) Leer unos cuantos blogs supone un trabajo extra para el profesor [y no digamos tener que corregir los errores lingüísticos].
En fin, ahí quedan unas cuentas ideas sobre otra manera de usar los blogs en clase de ELE.
Y un interesante enlace al blog comunitario de una clase de Civilización Occidental (West Civilization), publicado por los estudiantes del curso.