Uso de Google Docs como herramienta de construcción colaborativa tomando en cuenta los estilos de aprendizaje

Se presentan los hallazgos sobre las percepciones que tienen los estudiantes del uso de la herramienta de Google Docs para la elaboración de tareas académicas de manera colaborativa. Al mismo tiempo se explora si el aprendizaje puede ser favorecido cuando los alumnos son organizados bajo sus propios estilos de aprendizaje.
El estudio fue desarrollado con estudiantes de posgrado de primer ingreso en un programa en educación, en línea.
Los datos recabados parecen indicar que la mayoría de los estudiantes encuestados perciben la herramienta de Google Docs de manera positiva, al reportar que ésta favorece la construcción de trabajos colaborativos en el ambiente virtual entre otros aspectos. Los datos también muestran que el acomodo de los estudiantes en equipos con base en diferentes estilos de
aprendizaje no necesariamente mejora el desempeño global del equipo.