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Convivencia Escolar

El pasado lunes, comenzamos un nuevo tema en EducaconTIC, con la entrada: "Educ@conTIC podcast 68: Conviviendo en Red" de @gorkafm centrandose en la temática de la convivencia en red.

Educ@conTIC podcast 68: Conviviendo en Red (@gorkafm)

En nuestra cita mensual en las "ondas" podcasteras nos centramos en la temática de la convivencia en red. Para ello nos acompañar tres personas José Antonio, Pedro Mª y Guillermo que conviven en red.

A favor del Aprendizaje basado en Proyectos (@ftsaez)

Parece fácil: entras en clase, te miran, les hablas, das instrucciones, crees que conocen a través de ti, que aprenden gracias a ti y así avanza la clase; al final dejas un hilo pendiente (“lo vemos mañana”, “lo hablamos mañana”) para unir una hora con otra, un día con otro, y, entonces, te marchas. Ahí acaba todo. Simple, ¿verdad?

ABP en Educalab

Llevamos varias semanas abordando el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), desde diferentes perspectivas: hemos hecho un recorrido sobre experiencias, reflexiones, fortalezas, debilidades, formación, … Es hora de que revisemos lo que nos ofrece Educalab sobe ABP.   read more

"ABP" Headlines

Llevamos varias semanas hablando de ABP, llega el tiempo de destacar algunas de las ideas relevantes que hemos podido leer en EducaconTIC.

Las palabras mágicas del ABP (@luciaalvarez)

Si estás leyendo este artículo, seguro que ya has disfrutado de
muchas de las reflexiones interesantes que han escrito varios
compañeros y compañeras sobre el Aprendizaje basado en proyectos.
Puede ser que formes parte de ese profesorado valiente al que aludía
Antonio Herreros en
su artículo De
cómo contagiar a un docente con el virus del ABP
o que estés en
camino de serlo.

ABP en la cocina (@larita20)

Ahora que todo el mundo habla del aprendizaje basado en proyectos nos puede llegar a parecer que es algo muy sencillo o quizás complicado en lo que tenemos que ser expertos para entenderlo y llevarlo a nuestras aulas. Podemos leer muchos libros relacionados con esta metodología pero hasta que no nos involucremos no podremos conocer qué es y cómo trabajar con nuestros alumnos. No hay nada mejor para entender las cosas que simplificarlas. Reduzcamos el concepto de ABP para poder ampliarlo después.

Blogs sindicados: 

LEER Y ESCRIBIR EN INFANTIL EN ABP (Francisca Espinosa Canet)

Es
cada vez más común escuchar a docentes que trabajan en infantil y
que declaran trabajar con la metodología de Proyectos.

"Si quieres ir rápido camina solo, si quieres llegar lejos ve acompañado" (@pevidalucia)

Según  los expertos “Cuando trabajamos por proyectos
construimos un modelo de aprendizaje en el que los alumnos planean, implementan
y evalúan tareas que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula”
(Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997) y en el Colegio Marista Auseva estamos tratando
de hacer de esta afirmación nuestra rutina.

CAMBIAR... (@NatiCheste)

Hace tiempo que vengo sintiendo la necesidad
de cambiar.Cambiar yo, y cambiar mi forma de trabajar. No quiero repetir lo que es sabido ya, sobre
las nuevas formas de acceder a la información y sobre cómo lo hacen nuestros
alumnos actualmente. Sobre eso ha hablado ya @alazpita
en su artículo en esta misma página.

Porque llevar ABP en tu cole debe ser como llevar ABS en tu coche (@ChelaRomero1)

Así es. Tal y como el título de este humilde artículo reza, tener
ABP en el colegio supone una ventaja imprescindible en cualquier centro
educativo y en mi caso, como directora de un colegio público además me resulta
inconcebible trabajar sin los proyectos al igual que no me sentiría segura
viajando en un coche sin airbag.