Agregador ELE

Digital Learning Research Network Conference

I’ve been working with several colleagues on arranging the upcoming Digital Learning Research Network (dLRN) conference at Stanford, October 16-17, 2015. The call for papers is now open. We are looking for short abstracts – 250 words – on topics of digital learning. The deadline is May 31.

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Cellphone Bans Raise Exam Scores for Low-Income Students

DISRUPTIONS AND DISTRACTIONS: Despite the proliferation of edtech apps for every device, it seems students—especially low-income students—perform better on standardized tests with limited access to technology in the classroom. According to a study from the London School of Economics, students attend

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Favorite Tech Tools For Social Studies Classes

Educators are looking for ways to help students participate in a digital world, but the choices for digital engagement in the classroom can be overwhelming. Many teachers have little to no money to pay for premium versions of apps and are looking for quick and easy ways to determine how an app works. They must also consider why it might be useful for their teaching practice.

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MASLOW Y EL DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Este artículo ha sido elaborado junto  con Juan Fernández Galera, 

maestro, amigo y diseñador de experiencias en http://gamificacion.club . 

También podéis encontrarlo en@ FernandezGalera

Motivar al alumnado hacia el aprendizaje es uno de los caballos  de batalla permanentes en el trabajo de todos los docentes.

La motivación extrínseca, y también la intrínseca, del alumnado se convierte

El Centro de Interpretación del Teatro Romano de Cádiz abre de nuevo al público

El próximo 27 de mayo tras completarse su dotación museográfica, abrirá sus puertas la nueva infraestructura, que ofrece una visión completa del yacimiento.
Así Cádiz, la ciudad viva más antigua de Occidente, mostrará uno más de sus atractivos a todos los que quieran conocer parte de la historia de la ciudad.

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Cómo corregir menos y mejor y sin miedo a las cucarachas

Cuando comencé como profesor de inglés, a finales de los 70, veía los errores como cucarachas: había que aplastarlos — ¡todos! — en seguida, al instante, rápido, ¡¡¡ZAS!!! Después de muchos años intentando corregir inmediately (sic) y múltiples variantes como inmediatly (sic) – algo que sigo haciendo – di con … Continue reading

Athenir - A Search Engine With Visualizations of Related Terms

This afternoon I had a nice Skype conversation with a Stanford student named Nick Hershey who has built a nice search tool called