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Este curso, de carácter teórico-práctico, ofrece las herramientas básicas de aproximación a la enseñanza de ELE abordando diferentes aspectos: enfoques metodológicos, desarrollo e integración de las actividades comunicativas de la lengua, niveles y contenidos, desarrollo de las competencias gramatical y léxica, papel del profesor, análisis y diseño de materiales didácticos. Daremos respuesta a estos interrogantes: ¿qué enfoque uso en mi enseñanza?, ¿de qué recursos y herramientas dispongo?, ¿cómo selecciono, utilizo o diseño el material didáctico?, ¿qué actividades comunicativas de la lengua debo desarrollar en clase?, ¿qué aspectos curriculares tengo que considerar? Se realizarán actividades prácticas de análisis y creación sobre la base de las cuestiones teóricas expuestas.
 
Este curso está orientado al desarrollo de esta competencia clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje

OBJETIVOS
- Proveerse de herramientas fundamentales para la enseñanza de ELE.
- Reflexionar sobre las aportaciones de los diferentes enfoques en la enseñanza de ELE.
- Establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos y materiales para el aula.
- Desarrollar estrategias para la planificación de clases y el diseño materiales didácticos de ELE.

CONTENIDOS 
Módulo I. Enfoques metodológicos para la enseñanza de ELE y análisis de materiales didácticos. 
Módulo II. Niveles y contenidos en la enseñanza de ELE.
Módulo III. Las actividades comunicativas de la lengua, parte 1. El desarrollo de la comprensión lectora. El desarrollo de la expresión e interacción escritas. 
Módulo IV. Las actividades comunicativas de la lengua, parte 2. El desarrollo de la comprensión oral. El desarrollo de la expresión e interacción orales. Las estrategias de aprendizaje. 
Módulo V. El desarrollo de las competencias gramatical y léxica en clases de ELE. 
Módulo VI. El papel del profesor: estrategias docentes, dinámicas de trabajo y planificación. 
Módulo VII. Proyecto final de integración y cierre. 

METODOLOGÍA
Curso virtual asincrónico con dos encuentros sincrónicos de asistencia optativa que serán grabados y publicados.
Cada módulo consta de tres secciones: aprender, reflexionar y practicar. La sección “aprender” incluye presentaciones audiovisuales de las docentes, materiales de lectura y recursos adicionales para ampliar los contenidos teórico-metodológicos. La sección “reflexionar” involucra actividades interactivas y de debate. En la sección “practicar” se lleva a la práctica lo aprendido en actividades individuales y grupales, y los participantes analizan materiales en diferentes formatos, adaptan o producen actividades para diferentes contextos de enseñanza, etc. Se busca que los alumnos aprendan “haciendo” y adquieran las herramientas básicas para iniciarse como profesores de ELE.

EVALUACIÓN 
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.
Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta: - la reflexión aportada en foros de discusión sobre aspectos teórico-prácticos; - la realización de las actividades propuestas para cada módulo; - la elaboración de un trabajo final que integre los contenidos aprendidos durante el curso.
 
DESTINATARIOS
Profesores y Licenciados en Letras, Profesores de otras lenguas extranjeras, Correctores de estilo y Traductores y Estudiantes avanzados de estas carreras que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español como lengua extranjera. Quedarán a consideración otras postulaciones. Aquellas personas que no sean hablantes nativas de español deberán tener un nivel de español igual o mayor a C1.